CONFEDE Y CEAPES CELEBRAN EL DÍA DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA Y PIDEN EL MANTENIMIENTO DE LA FORMACIÓN ECONÓMICA EN SECUNDARIA.
La Conferencia Española de Decanas y Decanos de Economía y Empresa (CONFEDE) y la Confederación Estatal de Asociaciones de Profesores de Economía en Secundaria (CEAPES), celebra este día 5 de octubre, el día de la Educación financiera, apostando por la importancia de una adecuada formación financiera en las enseñanzas preuniversitarias y universitarias.
La reforma educativa actual está en proceso de desarrollo con un Proyecto de Ley Educativa que deja a un lado la importancia de una formación económica para nuestros jóvenes, que actualmente se imparte en las aulas de secundaria. En consonancia con la defensa de esta formación que hace la CONFEDE, la Confederación Estatal de Profesorado de Economía de Secundaria (CEAPES) ha presentado unas enmiendas a los grupos políticos en el Congreso de los Diputados de modo que se apueste por estas enseñanzas. Esta formación financiera se desarrolla en los cursos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), en materias como por ejemplo la Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial de primero, segundo o tercero de ESO, o la Economía y la Iniciativa Emprendedora de cuarto de ESO, enseñanzas que elimina el citado Proyecto de Ley.Conceptos como la financiación, los productos financieros, los derechos y deberes de los usuarios, el tipo de interés, las formas de pago, y en general, las finanzas personales, son elementos fundamentales para entender mejor la situación financiera que vivimos y ayudar a la salida de la crisis y a la mejora de los índices de paro juvenil en los que España somos líderes con un 43,9% en el mes de agosto, la más elevada de toda la UE, por delante del 39,3% de Grecia en junio (Eurostat). Los planes de ahorro y la responsabilidad en el consumo y en definitiva la cultura financiera, adquieren un papel fundamental cuando nos encontramos con una crisis económica tan profunda como la que estamos viviendo.
Ha quedado demostrado el interés de los distintos Organismos nacionales e internacionales para que la ciudadanía consiga una adecuada cultura económica y financiera. La OCDE en sus informes PISA 2012, 2015 y 2018 evalúa la situación del sistema educativo, incluyendo la competencia financiera. La puntuación media de España fue de 492 puntos, significativamente por debajo del promedio de los países pertenecientes a la OCDE que participaron en la prueba (505 puntos). Entender elementos de un extracto bancario, la lectura adecuada de una factura, un contrato de teléfono o el seguro de coche son habilidades financieras básicas que cualquier ciudadano debe entender y así quedan recogidos en las pruebas PISA.
La CONFEDE y la CEAPES, organizaciones que velan por la mejora de la Enseñanza de la Economía, piden que la actual reforma educativa potencie la formación económica y financiera en Secundaria dando además el carácter obligatorio de las enseñanzas de materias relacionadas con la Economía y el Emprendimiento con el objetivo de que la formación financiera se imparta en los centros de Secundaria, formación que valdrá al alumno para su incorporación a la vida laboral o a la realización de cualquier carrera universitaria que siempre debe incorporar contenido económico en sus currículos.
El presidente de CONFEDE El presidente de CEAPES
Eugenio Luque Juan Pedro Molina
